Comunicación y Transformaciones Sociocult. en el Siglo XXI -6to. B - TP de Intensificación - diciembre 2025

 ESCUELA POPULAR LATINOAMÉRICA

COMUNICACIÓN  Y TRANSFORMACIONES SOCIOCULTURALES

EN EL SIGLO XXI

TRABAJO DE INTENSIFICACIÓN

 CICLO LECTIVO 2025

Curso: Sexto año B

Prof. Andrea V. Fernández

Blog de trabajo: www.apuntesperiodismo.blogspot.com

Mail: tallerdeperiodismo@yahoo.com.ar

FECHA DE ENTREGA:

 MIÉRCOLES 10/12

Para la presente actividad los alumnos deberán realizar una presentación en Canva o Power Point que integre todos los contenidos de la materia, proponiendo una hipótesis de trabajo que tome como eje algunas de las propuestas analizadas durante el año. 

Resulta imprescindible para el correcto abordaje de contenidos y problematización de los mismos que los alumnos ingresen a todas las entradas de la materia presentes en el blog desde comienzos de año. Para ello, podrán ir al pie de la página e ingresar al link Entradas Antiguas, hasta llegar a la primera publicación del año. También deberán utilizar el texto de la materia disponible en .pdf

• Las palabras clave para el desarrollo deberán utilizarse en su totalidad, y estarán presentes en el informe, debidamente caracterizadas y documentadas, así como puestas en relación con los demás contenidos:

Posmodernidad – Hipermodernidad – Modernidad Líquida (Bauman) –Era del Vacío (Lipovetsky) – Sujeto posmoderno- Capitalismo cultural -y consumo – subjetividad – Sociedad red – Sociedad dual - guetos urbanos – Violencia simbólica (Bourdieu), sistémica y subjetiva – Biopoder (Foucault) – Marginalidad y pobreza- desigualdad social - violencia y vida urbana –Globalización.

El esquema de trabajo será: Introducción, desarrollo y conclusión. La hipótesis de trabajo se planteará al comienzo del informe gráfico y en la conclusión comentará si la misma se verifica o se refuta. Podrán utilizarse subtítulos. Las citas serán mediante notas al pie. Puede emplear fotografías o imágenes que ilustren la presentación.

Requisitos para la presentación:

Cantidad de diapositivas: Mínimo 15 máximo 18.

NOTA: No se contabilizan en esta extensión la portada, índice, links o fuentes de consulta en la web ni bibliografía, que se tomarán aparte. 

No utilizar IA para el armado de la presentación. Emplear exclusivamente las fuentes trabajadas en clase.

Portada:

Institución

Nivel educativo / Curso

Materia - orientación

Tipo y título del trabajo

Nombre y apellido del estudiante

Año de cursada

-Bibliografía

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Obs. de Comunicación, Cult. y Sociedad 5to A y B - TP Intensificador Diciembre 2025

 

ESCUELA POPULAR LATINOAMÉRICA

OBSERVATORIO DE COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD 5º A Y B

TP DE INTENSIFICACIÓN DICIEMBRE 2025

Prof. Andrea V. Fernández

CONSIGNAS DE TRABAJO:

1- A partir del material de lectura propuesto, realizar un Trabajo Práctico escrito de no menos de 5 carillas, en base a los siguientes conceptos de la materia.

1.1- Los conceptos a desarrollar son los siguientes:

EJE 1 - CULTURA

CULTURA: DEFINICIÓN - CARACTERÍSTICAS

MANIFESTACIONES CULTURALES

ANTROPOLOGÍA Y CULTURA - GLOSARIO DE TÉRMINOS ESPECÍFICOS (EJEMPLOS)

INVESTIGACIONES DE CLAUDE LEVI-STRAUSS

CAMBIOS SOCIOHISTÓRICOS Y DESDE LA ANTROPOLOGÍA SOBRE EL CONCEPTO DE CULTURA A PARTIR DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. CAUSAS Y CONSECUENCIAS.

EJE 2 - SOCIEDAD

SOCIEDAD: DEFINICIÓN - CARACTERÍSTICAS

INMIGRACIÓN EN ARGENTINA. CONTEXTO HISTÓRICO POBLAMIENTO EN EL CAMPO Y EN LA CIUDAD - ALAIN ROUQUIÉ

SOCIALIZACIÓN DEL INMIGRANTE EN ARGENTINA:

 HABITAR EN BUENOS AIRES - LOS CONVENTILLOS (VIDEOS)

FUTBOL Y PATRIA: LA CONFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD

CONSECUENCIAS DE LA INMIGRACIÓN EN ARGENTINA EN EL RÍO DE LA PLATA:

GROTESCO CRIOLLO - TANGO – LUNFARDO – BOEDO Y FLORIDA. CRÍTICAS A LA INMIGRACIÓN EN MATERIA CULTURAL.

EJE 3 - COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN: DEFINICIÓN - CARACTERÍSTICAS

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (CASTELLS)

INTERNET: HISTORIA, ORÍGENES Y NUEVAS FORMAS DE SOCIALIZACIÓN

TECNOCENO (FLAVIA COSTA)1 EFECTOS SOBRE EL MEDIOAMBIENTE DEL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA

LOS DUEÑOS DE INTERNET: REDES SOCIALES E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

TECNOCRACIA – HUELLA DIGITAL - BRECHA DIGITAL -INFORRICOS E INFOPOBRES

LECTORES CRÍTICOS FRENTE A LA SOBREINFORMACIÓN

CONSUMOS DIGITALES Y CIUDADANÍA: CRÍTICAS A LA SOBREINFORMACIÓN Y A LA PROLIFERACIÓN DE LAS REDES SOCIALES

2- Estructura del trabajo:

- Portada

-Introducción

-Desarrollo

-Conclusión

-Bibliografía

Presentación:

Letra Arial 11, interlineado 1.5

Márgenes:

Izq.: 3 cms.

Der.: 2 cms.

Sup.: 2,5 cms.

Inf.: 2 cms.

 Fecha de presentación, trabajo escrito en clase de reflexión y defensa oral: martes 9 DE DICIEMBRE 2025.

- El estudiante enviará vía mail el Trabajo Práctico el lunes 8 de diciembre para su corrección y defenderá el trabajo, - primero de manera escrita y luego en forma oral-, el miércoles o la siguiente semana en horario de clase.

Nota: toda la información está publicada en el blog de la materia y disponible en el material de trabajo enviado por WhatsApp por la docente a lo largo del año. Recuerde no utilizar IA.

 

Consultas: tallerdeperiodismo@yahoo.com.ar

 

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Taller de Comunicación Inst. y Comunitaria 6to A y B - TP Intensificación

 

Taller de comunicación institucional y comunitaria 6to A y B

Prof. Andrea V. Fernández

TP de intensificación DICIEMBRE 2025

Fecha de entrega: martes 09/12

PAUTAS DE TRABAJO

Extensión mínima: 4 carillas - Letra cuerpo Arial 11

EJE 1 -ASPECTOS SOCIOFILOSÓFICOS DE LA COMUNICACIÓN

1-Investigue qué conocemos por hegemonía, dominación y cuáles son los dispositivos que se emplean para conseguirlas en cada caso. Cuáles son los aportes de Gramsci al análisis de la hegemonía en materia sociocultural.  Desarrolle, cite ejemplos y agregue material periodístico al respecto.

2-En base al texto La hegemonía cultural de Federico Poleri  y del video Medios de comunicación, cultura y hegemonía del Eje 1, realice un texto de no menos de 10 líneas, citando al menos seis términos trabajados a lo largo de la Unidad 1. No olvide abordar el concepto de ideología desde la perspectiva de Althusser.

3-Cuáles son los aportes del investigador Noam Chomsky al estudio de los medios masivos. Explique a su vez las miradas que tiene este autor sobre la incidencia de los mensajes sobre los públicos/audiencias. Desarrolle y justifique su respuesta.

4- Explique qué es el poder según Michel Foucault. Qué es la biopolítica y cuál es su función dentro de la sociedad.

EJE 2 -COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

5-Investigue qué es una organización. Orígenes, estructura, características. Explique los tipos de organizaciones que existen. Cite Ejemplos.

6-Vea los videos publicados en el blog www.apuntesperiodismo.blogspot.com y comente las características de la compañía Google. Comente cómo se fue reconfigurando, consecuencias. Puede considerarla como una StartUp? Justifique su respuesta.

7- Defina Comunicación institucional. Cuáles son los tipos de comunicación institucional, áreas que la representan y cómo se planifica una campaña de comunicación.  Desarrolle y fundamente su respuesta. Emplee material periodístico o bibliográfico para ilustrarlo y ejemplificarlo.

8-Qué es la cultura organizacional. Desarrolle en no menos de 10 líneas un texto en el que se explique el modo de relación/socialización, e intercambio entre los actores involucrados. Cite ejemplo y caracterice las experiencias trabajadas. Justifique su elección y respuesta.

EJE 3 -COMUNICACIÓN COMUNITARIA

9-Señale cuáles fue el contexto sociohistórico del surgimiento de los medios comunitarios en América Latina durante el Siglo XX. Cite ejemplos y fundamente.

10- Por qué se habla de medios alternativos. Mencione la experiencia de Radio Favela y describa cuáles son las problemáticas que plantea el film respecto al derecho a la comunicación.

11-Por qué en Argentina a las emisoras comunitarias se les decía comúnmente “truchas”. Qué sucedió respecto del marco legal que las comprendía. Utilice la línea de tiempo del blog y el material en .pdf, propuesto desde la materia.

12- Realice una reflexión final acerca de los desafíos que presentan los medios de comunicación alternativa hoy, respecto del avance de las redes sociales y los multimedios, nacionales y extranjeros. Justifique su análisis, cite ejemplos y plantee posibles soluciones.

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Com. y Cult del consumo 5to C - Imagen corporativa: Estudio de caso - Lucchetti

Estudio de caso:
A continuación el link al video para analizar el origen de la campaña publicitaria de Mamá Lucchetti:

http://www.youtube.com/watch?v=vqlgjsW-9do

Página web:
https://www.mamalucchetti.com.ar/

Debajo, enlace al material de lectura para analizar contexto y la investigación de mercado que llevó a crear a Madre, la protagonista de las publicidades de Mamá Lucchetti:

Pueden encontrar más videos en Youtube, en Facebook o en el sitio oficial de la marca.

Aquí los bocetos y la transformación de los dibujos originales:
http://www.taringa.net/posts/arte/15729494/Diseno-Grafico-Asi-hizo-Mama-Luchetti.html

http://www.peppermelon.tv/case-studies/

http://www.adlatina.com.ar/publicidad/mam%C3%A1-lucchetti-popular-y-efectiva

http://www.adlatina.com.ar/publicidad/madre-y-molinos-los-responsables-del-fen%C3%B3meno-mam%C3%A1-lucchetti

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=388&id_articulo=8448

Tallerde Comunicación Institucional y Comunitaria 6º A -Experiencias de comunicación comunitaria

Spot "Por la cultura comunitaria en América Latina", en el que se explica cuál es la situación de este área de la cultura, sus fortalezas, sus falencias y el rol de las políticas públicas al respecto.

http://www.youtube.com/watch?v=jMsc6n94C1g&feature=relmfu

Experiencia de comunicación comunitaria: Pueblo hace Cultura, hace el reclamo por la Ley de puntos de cultura. Ver las diferentes experiencias en Argentina y América Latina. Ventajas e inconvenientes.

http://www.youtube.com/watch?v=T1D2lzbtzvI&feature=related

Reflexionen acerca de estos fenómenos sociales, señale sus reclamos en materia económica, legislativa y administrativa, sus alcances y la importancia de estas manifestaciones a nivel nacional e internacional.

Com. y transformaciones socioculturales en el SXXI - 6ºB - Violencia y vida urbana: Material de lectura

 Queridos estudiantes:

A continuación les comparto material de lectura sobre violencia simbólica, desde la mirada de Pierre Bourdieu:

Y para abordar el tema inherente a la violencia y la vida urbana, el testimonio de la investigadora Brasileña Teresa Caldeira, quien ve en la desigualdad una de las causales de la marginación y la violencia.

Lecturas

Schachter, Silvio - Violencia urbana y urbanización de la violencia  (acceso modificado)

https://www.vocesenelfenix.com/content/violencia-urbana-y-urbanizaci%C3%B3n-de-la-violencia

Conflictos y sociedad red: mapeando lógicas del poder contemporáneo.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhcHVudGVzZGVwZXJpb2Rpc21vfGd4OjQ2YzhiNTQwZmJlYTcwYjA

Sandra Valdettaro, Políticas culturales y de comunicación.
https://www.vocesenelfenix.com/content/pol%C3%ADticas-culturales-y-de-comunicaci%C3%B3n

Entrevista a Bon Joon Ho, director de Parasite:
https://www.elmundo.es/cultura/cine/2019/10/25/5db1bde821efa034718b460c.html

Observatorio de Comunicación, Cult. y Sociedad 5to A y B - Antropoceno, Capitaloceno y Tecnoceno

 Comparto material de lectura sobre los cambios de la sociedad en el tercer milenio:

Capitaloceno y justicia planetaria:

https://herramienta.com.ar/?id=3137

¿Y si no somos tan adictos a las pantallas como pensamos?:

https://www.periodismo.com/2025/11/04/y-si-no-somos-tan-adictos-a-las-pantallas-como-pensamos/

Para profundizar:

Paula Sibilia: El hombre postorgánico

Comunicación y culturas del consumo 5º C - Marketing y Comunicación institucional

Queridos estudiantes:

Continuamos analizando el concepto de Marketing, sus alcances, conceptos asociados e importancia en la sociedad de  consumo.

Se publican a continuación varios enlaces con una entrevista a Philip Kotler, especialista en Mercadotecnia o marketing y varios recursos explicativos acerca de este tema.

Mercadotecnia:

https://www.youtube.com/watch?v=fHOn2Q28-tw

Entrevista a Philip Kotler:

Mercadotecnia II

https://www.youtube.com/watch?v=KONVP8zy4IY

Las 8 Ps del Marketing:

https://www.youtube.com/watch?v=iOoIo5h4-8Y

10 Trucos que usan los Supermercados para Vender Más:

https://www.youtube.com/watch?v=dqBdB1v7IPw

 Actividad 

1- Explique con sus palabras qué es el Marketing. Cuál es su importancia a la hora de proyectar la creación o el lanzamiento al mercado de un producto o servicio. Cite ejemplos-

2-Cuál es Según Kotler la importancia del valor agregado a un producto. En qué consiste y por qué es tan importante para las empresas como Mc Donald's, Starbucks o Apple.

3-A qué se denomina posicionamiento según Kotler. Desarrolle.

4- Cuáles son las diferencias entre el marketing social y el marketing empresarial y sus objetivos

5-Por qué es importante conocer al consumidor, qué valor agregado a las ventas proporciona esta información.

6-Cuáles son los 10 rubros más importantes presentes en el mercado. A qué se denomina Marketing de experiencias. Desarrolle

7- Por qué es importante la mercadotecnia de la información en la Cultura mundo. Explique.

8-Explique en qué consisten las 8 Ps del marketing. Qué implica una sinergia entre empresas y cuáles son sus ventajas.

9-Luego de ver el video acerca de los trucos que utilizan los supermercados para aumentar sus ventas, seleccionen dos y en base a su experiencia comenten si consideran que el consumo es un proceso conciente o inconciente.

10-Generen un reflexión en no menos de 8 líneas acerca de la importancia del marketing en la vida cotidiana, importancia y alcances dentro de la sociedad de consumo

👉NOTA: Para la resolución del cuestionario, además de los contenidos audiovisuales, pueden utilizar el material de lectura de la unidad Marketing publicado en el manual de la materia del Prof. Claudio Alvarez Terán (págs. 106 a 109)

Trabajo grupal, hasta 4 (cuatro) integrantes.

                                                                                                         

Comunicación y transf. socioc. S XXI - Vida urbana y ciudad hoy

A continuación se publica material de trabajo para la unidad 3: Gentrización de la ciudad- Estudio de caso en Buenos Aires y Río de Janeiro:

Lectura sugerida para la semana del 3 de noviembre:

Violencia urbana y urbanización de la violencia, Schachter, Silvio

https://drive.google.com/file/d/1UgRXtEIWG0oJ668eAGqjuGRAgH9VYtgc/view?usp=sharing

Una ciudad fragmentada y desigual

https://www.pagina12.com.ar/diario/economia/2-118063-2009-01-12.html

Buenos Aires, gentrificada:Transformaciones socio-espaciales en la ciudad inmobiliaria

https://www.herramienta.com.ar/buenos-aires-gentrificada-transformaciones-socio-espaciales-en-la-ciudad-inmobiliaria

Buenos Aires, centrifugadora de pobres 

– Diálogo con Silvio Schachter 

http://andendigital.com.ar/2016/09/buenos-aires-centrifugadora-de-pobres-dialogo-con-silvio-schachter-anden-85/

Comprender qué está pasando en la favelas de Río de Janeiro, hoy:

https://www.bbc.com/mundo/articles/c4g32d0rzr5o

Comunicación y culturas del consumo 5º C - La publicidad - Etapas de la publicidad

En el manual de Comunicación y culturas del consumo, el profesor Claudio Alvarez Terán propone el análisis de la publicidad en cuanto a disciplina y desarrolla de manera histórica y contextual las siete etapas en la evolución de la publicidad, desde fines del siglo XIX hasta nuestros días.

Al respecto, les propongo las siguientes pautas de trabajo y relación con material de lectura complementario:

1- Cuáles son según el autor los elementos que intervienen de manera coordinada entre la publicidad y el marketing. Desarrolle.

2-Cuál es la función de la publicidad en la actualidad. Cómo puede encontrarse en la vida cotidiana. Cuáles son los espacios de interacción con los consumidores.

3-Cuál es la relación que se establece entre moda y publicidad.Cuáles son los rasgos comunes y cuál es la importancia del "componente creativo" para permanecer en la memoria colectiva. Desarrolle y cite ejemplos.

4-Investigue cuál es la diferencia entre publicidad y propaganda. Cuáles son los atributos y la finalidad de cada una. Por qué se dice que hoy presentan características comunes.

5-Indique la importancia de estos conceptos para esta última: Seducción, persuasión, emociones, sensaciones y creatividad. Genere una reflexión en al menos 8 líneas relacionando y fundamentando su opinión.

6- A partir de la bibliografía propuesta, generen un cuadro en el que se desarrollen los principales aspectos de las siete etapas de la publicidad, en 5 ítems por etapa.

7-Busque publicidades antiguas, ya sea gráficas y audiovisuales en la web - Google imágenes y Youtube (copie los links), como material complementario para ilustrar cada etapa.

8-Expliquen por qué puede decirse que la publicidad hoy puede contener otros mensajes, además del comercial y eneren una reflexión final en al menos 8 líneas acerca de la importancia de la publicidad argentina y su impacto en la publicidad mundial: Les propongo, a modo de ejemplo, trabajar con estas publicidades de la empresa Coca Cola.

Publicidad Coca Cola Argentina: 

Y otro tipo de publicidad para analizar:

Trabajo grupal, hasta 4 integrantes 

 

Obs. de comunicación, cultura y sociedad 5º A y B - Estadísticas de Internet y Actividad

Queridos estudiantes:

Vimos que en Internet no todo lo que reluce es oro. La información es uno de los mayores negocios que hoy se vislumbran en un mercado alicaído, propio de un capitalismo tardío que da signos de agotamiento y necesita seguir adelante.

Debajo les dejo material para problematizar estos tiempos en base a datos actualizados acerca del crecimiento exponencial de Internet, pero también de cuáles pueden ser los desafíos que entraña esta reconfiguración de las sociabilidades desde la virtualidad.

Testimonios y reflexiones

Por un lado tomamos la palabra de Jaron Lanier, uno de los pioneros en Inteligencia Artificial, quien hace una crítica descarnada a la dictadura de los algoritmos en las redes y sus efectos. 

También se publican entrevistas con la mirada de investigadores como Umberto Eco y Zygmunt Bauman acerca de los efectos de  las  nuevas tecnologías sobre las relaciones humanas.

Estas propuestas se articulan con las fotos de los textos que envié al grupo la semana pasada, para la confección de la actividad que se propone a continuación.  

 Fuente:  https://www.expansion.com/economia-digital/companias/2019/12/06/5de93d2c468aeb553d8b45ca.html

Propuestas de lectura:

Sitios de consulta on line, actualizados con las principales cifras de Internet a nivel global:

Más de 100 estadísticas e información para Internet:

https://wearesocial.com/es/blog/2024/04/informe-digital-global-abril-2024/

-Material teórico de análisis:  

La visión de Jaron Lanier, pionero de internet sobre las redes sociales:

https://pijamasurf.com/2018/09/las_10_razones_por_las_cuales_debes_abandonar_las_redes_sociales_segun_jaron_lanier_pionero_del_internet/ 

https://theconversation.com/jaron-lanier-internet-tal-y-como-hoy-la-conocemos-se-basa-en-la-manipulacion-113410

Umberto Eco
"Internet ha multiplicado la soledad"de Umberto Eco, en:

Bauman:

"Modernidad líquida y redes sociales"
https://aretio.hypotheses.org/1916

"Las redes sociales son una trampa"

https://elpais.com/cultura/2015/12/30/babelia/1451504427_675885.html

Y un artículo de 2014, para ver, -a casi 10 años de distancia- qué sucedía con la información privada y personal, riesgos y amenazas

https://www.lanacion.com.ar/lifestyle/batalla-por-la-privacidad-nid1710780/

Actividad:

1-Cuáles son las críticas que los autores realizan a los usos de Internet en la actualidad. Cuáles fueron los intereses que inspiraron su creación y cuáles sus resultantes, 51 años más tarde. Tome al menos dos autores para fundamentar su lectura.

2- Explique y fundamente el subtítulo del libro El Atlas de la revolución digital. Señale cuál es la postura de Tim Berners Lee al respecto y -en contraposición- cuál es el planteo del artículo Los dueños de Internet. A qué se refiere la autora cuando habla de neocolonialismo tech.

Explique, ejemplifique y justifiquen su respuesta.

3- A partir del análisis de la infografía Los cinco grandes, (pág. 15) realicen un cuadro explicando las unidades de negocio de cada corporación, nicho de mercado, servicios que ofrecen. Por qué puede decirse que manejan el mercado bursátil y no sólo el de la información. Justifique

4-Qué sucede en materia de desigualdad frente al crecimiento exponencial de la tecnología.

Investigue qué se conoce como brecha digital y explique cómo los países desarrollados son quienes controlan el acceso a la información, especialmente en relación a la IA. Justifique su respuesta utilizando.el texto El TEG tecnológico.

Comunicación y culturas del consumo 5º C - Historia de la publicidad - Estudio de casos

Historia de la publicidad, análisis diacrónico de publicidades en Argentina:

 A continuación se publican enlaces a diferentes publicidades del mismo producto en diferentes épocas:

Ford F 100, entre los años 1973 y 1982

F 100 - 1994

F 100 - 2006

Comerciales Coca Cola

2006

1985

1994

2013

Taller de producción del Lenguajes 6to C - El cine: Análisis y abordajes

El cine es producto de muchas invenciones y ha generdo nuevos modos de percibir.

 Aqui, un breve repaso sobre algunos hitos de la historia del cine.

Como vamos a ver, la ciencia está presente en el séptimo desde sus orígenes 

Artistas de la ciencia: Cine - Canal Encuentro

 

Taller de producción de lenguajes 6to C - Fotografía: Planos fotográficos y composición

Video explicativo: Tamaño de plano - regla de los tercios y otras consideraciones sobre composición en fotografía..

Y para comenzar a adentrarnos el el lenguaje visual del cine y el video:

Historia de la fotorafía:

Material teórico dobre los avances de la captura de imágenes

Historia de la Fotografía: resumen, inventos y características (humanidades.com)

En este video puede verse la divina proporción, y la zona áurea, muy utilizadas en la pintura desde el Renacimiento hasta nuesros días y en la fotografía y cine.

(Ver desde 7':10'' a 13':30'')

Taller de producción de lenguajes 6to C - Historia de la fotografía y el cine

 En los enlaces comparto dos documentos que desarollam la histora de dos desarrollos que revolucionaron la forma de contar historias y que acompañan nuestra vida cotidiana.

Actividad 

1- Una vez leído, realizar una red conceptual o línea de tiempo con  Historia de la fotografía

Diario El País: Material de archivo sobre la historia de la fotografía:

https://elpais.com/elpais/2016/08/18/album/1471543954_991140.html

2-Con Historia del cine se realizará una presentación en Canva o Prezzi de no menos de 20 diapositivas con texto e imágenes, que incluyan presentación introducción desarrollo y conclusión. También los comparto material de trabajo en el video.

Bibliografía complementaria que debe ser incluida en los trabajos: Debord, Guy, La sociedad del espectáculo.

Fecha de entrega y exposición: jueves 2 de octubre 

Trabajo grupal: hasta 5 integrantes.

Consultas: tallerdeperiodismo@yahoo.com.ar

EDI Comunicación 3º U - Historia de la fotografía

 Queridos estudiantes: 

A continuación les comparto unos videos sobre la historia de la fotografía y les propongo contestar el cuestionario que se publica a continuación.

También podés acceder al material de consulta en el siguiente link:

https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20180411/442459480247/historia-fotografia-camara-kodak-polaroid-digital-daguerrotipo.html

Actividad 

1- Qué significa en término fotografía. En qué siglo surge.

2- Qué era la cámara oscura, cuál era su función.

3- Qué materiales se utilizaron para conseguir fijar las imágenes y quiénes lo lograron.

4- Cuáles eran las diferencias entre el daguerrotipo (1838) y el calotipo según el video. Explique.

4.1-Cuándo comienza a utilizarse la fotografía en prensa gráfica (diarios) Cuáles fueron las imágenes que se publicaron, en qué país y cuáles fueron los resultados. Explique.

5- Cuáles fueron los inventos de George Eastman. Por qué puede decirse que "popularizó" la fotografía. Investigue y fundamente.

6- Cuál fue el aporte de Thomas Young en el surgimiento de la fotografía en color. Ingresá al link para más información.

7- Por qué puede decirse que la fotografía es un medio de denuncia de la realidad social. Cuál es el rol del autor de la foto. ¿Su mirada, es valiosa? ¿Por qué puede decirse que una imagen vale mil palabras? Explique.

Trabajo grupal 

Consultas y envíos: tallerdeperiodismo@yahoo.com.ar

Taller de Com. Inst. y Comunitaria 6to A y B - Medios alternativos

Queridos estudiantes:

Seguimos internándonos en el mundo de los medios comunitarios.

En esta entrada les comparto testimonios, crónicas y desventuras de medios de comunicación en nuestro país. Ser alternativos, alterativos o comunitarios ha sido sinónimo de persecución, decomiso, censura. La lucha por la legalidad llevó muchos años y aún hoy en muchos casos no se ha logrado.

La competencia con el podcast, el otorgamiento de frecuencias a otras manos, las dificultades para acceder a las licencias han minado en muchos casos estas experiencias de comunicación democrática de organizaciones del pueblo.

Tal como vimos en el documental En el medio, tanto señales de TV como radios FM fueron víctimas de ataques contra la libertad de expresión, en beneficio de grandes multimedios.

A continuación les dejo material audiovisual y varios enlaces web con material de lectura on line y publicado en el blog.

IMPORTANTE

Línea de tiempo con los principales sucesos en materia de Medios de Comunicación en Argentina

1980-2020

Ver:

https://www.timetoast.com/timelines/2404158

(Para ver más info, desplegar los textos en cada ítem, se abre una ventana con datos complementarios)

Material audiovisual para estudio de casos y testimonios:

Somos parte de lo que está pasando: Radios comunitarias (cap. I) 

Radio Futura 90.5 - La Plata

Ver más capítulos:

#RadiosComunitariasArgentinas

Radio Cuyum - Mendoza

Radios comunitarias y Ley de SCA - Córdoba 2012 

 

Actividades FARCO

Funciones educativas de las radios comunitarias: Ayer y hoy, en tiempos de pandemia.

Cristina Cabral, vicepresidenta de la Federación Argentina de Radios Comunitarias (FARCO),

 

Material de Consulta:

Red Nacional de Medios Alternativos:

https://rnma.org.ar/2017/06/09/pasadoypresente/

Entrevista a Claudia Villamayor - 

Reseña sobre radios comunitarias (lectura recomendada)

http://andendigital.com.ar/2019/07/ni-chiquitos-ni-precarios-ni-provisorios-las-radios-comunitarias-argentinas-dialogo-con-claudia-villamayor-anden-91/

Las radios comunitarias en Argentina, Carlos Leavi, Martín Iglesias

 https://drive.google.com/file/d/1mYDFFrzbSIPXVuis1tof2MVWjngtnKLS/view?usp=sharing

Para una definición alternativa de la comunicación -  Margarita Graziano

https://comunicacionymedios.files.wordpress.com/2007/03/graziano-hacia-una-definicion-alternativa-de-comunicacion.pdf

FARCO - Foro argentino de radios comunitarias:

https://www.farco.org.ar/

Anteproyecto de ley

DOCUMENTO PRELIMINAR ANTEPROYECTO DE LA LEY DE COMUNICACIONES CONVERGENTES

https://enacom.gob.ar/public/enacom/Doc%20Preliminar%20Anteproyecto%20LCC.pdf

Martín Becerra - 2017

Argentina, tiempos de pandemia: El DNU que declara Internet  la TV como servicio público.

https://www.pagina12.com.ar/286829-que-dice-el-dnu-que-declara-servicios-publicos-a-tv-internet

Actividad

A partir de los testimonios publicados en los videos precedentes, comparto las siguientes 

consignas de trabajo:

1- Seleccionar dos experiencias radiales y mediante un paralelo, comentar cuáles son las experiencias compartidas y cuáles las divergentes. Analizar inicios y características de la comunicación popular en cada caso y realizar una crítica respecto de las acciones de cada medio.

2-En la línea de tiempo que se publica al comienzo de la entrada aparecen los hitos en materia legislativa de la radiodifusión en Argentina. Reflexione acerca de las situaciones atravesadas por los medios comunitarios este periodo de cuarenta años. Cuáles cree que deberían haber sido las acciones que el Estado tendría que haber afrontado para garantizar su legalidad. Desarolle y fundamente.

3- Cuáles son las funciones que tienen los medios de comunicación audiovisuales, además de informar. Puede obtener datos de los textos que se publican en los enlaces y en el testimonio de Martín Becerra.

4-Lea el anteproyecto de la Ley de Servicios convergentes y comente si esta propuesta es superadora de las leyes a las que reemplazaría y por qué. Cuáles son los cambios que se produjeron en la última década que llevan a una reformulación de estos servicios.

Desarrolle y fundamente, pudiendo emplear el último link con un testimonio de Martín Becerra, -especialista en comunicación-, para armar su propuesta argumentativa. Utilice también los textos de Leavi e Iglesias y Graziano.

5-Ingrese al sitio web de la Red nacional de medios alternativos  https://rnma.org.ar y busque en LA RNMA quiénes la conforman. Seleccione tres colectivos sociales, describa brevemente y comente sus actividades.

6-Ingresen a https://rnma.org.ar/category/noticias/nacionales/ u otra sección del sitio. Seleccionen dos noticias -antiguas o nuevas- sobre medios de comunicación comunitarios. Explique brevemente y  relacione con los aspectos que venimos trabajando a lo largo de la unidad sobre comunicación comunitaria, sus amenazas y sus reclamos, en no menos de 9 líneas. No olviden generar una reflexión grupal al respecto.

Extensión mínima: 6 carillas

Presentación:

Portada: Escuela, materia, profesor, curso y año

Título de trabajo

Integrantes del equipo

Interlineado: 1,5

Márgenes:

Sup.: 2,5

Inf.: 2

Izq.: 3

Der.: 2

Letra: Arial 11

Texto justificado

Bibliografía y enlaces de interés en hoja aparte, detallados al final del trabajo.

Puede incluirse un dossier con imágenes al final de la producción.

 

Trabajo grupal, hasta 4 (cuatro) integrantes

Fecha propuesta de entrega: a  confirmar 

Consultas:tallerdeperiodismo@yahoo.com.ar